اصلي ترين هدف وزارت آموزش و پرورش انگلستان فراهم نمودن فرصتهاي مناسب آموزشي براي كليه شهروندان انگليسي به منظور بهره مندي اززندگي پربار و مشاركت در جامعه رقابتي قرن بيست ويكم مي باشد.از جمله ساير اهداف آموزشي وزارت آموزش و پرورش انگلستان مي توان به موارد ذيل اشاره نمود:


1 - حصول اطمينان از برخورداري كليه جوانان رده هاي سني 16- 6 سال از بالاترين سطوح مهارتهاي پايه آموزشي اعم از خواندن و نوشتن


2 - تشويق جوانان به ادامه تحصيل و كسب مهارتهاي مختلف آموزشي وعملي


3 - امكان دسترسي همگاني به فرصتهاي آموزشي و حرفه اي از طريق اعمال سياستهاي مبارزه با فقر ، محروميت هاي اجتماعي و كم سوادي در اقصي نقاط كشور


4 - تلاش در جهت پرورش استعدادها و مهارتهاي كليه دانش آموزان اعم از بومي و غيربومي


5 - تقويت و گسترش سياست هاي مبارزه با ترك تحصيل


در اواخر سال1997، با به اوج رسيدن تعداد ساليانه كودكان فراري به مرز1 ميليون كودك، حدود 13 هزار فقره ترك تحصيل دائمي و 100 هزار فقره ترك تحصيل موقتي، دولت انگلستان به طراحي سياست هاي مبارزه با گريز دانش آموزان از مراكز آموزشي و ترك تحصيل مبادرت نمود.


با اجراي سياست هاي پي گير دولت ، سطح گريز دانش آموزان طي تابستان سال2000تا ميزان كاهش3/1 يافت.لازم به ذكر است كه دولت انگلستان در جهت اعمال استراتژي مقابله با ترك تحصيل دانش آموزان به همكاري با نهاد هاي محلي آموزش(LEA)و اعطاي قدرت اجرايي به نيروهاي پليس در جهت جلب دانش آموزان فراري و باز گرداندن آنان به مراكز آموزشي مبادرت نموده است.لازم به ذكر است كه طي سال هاي 2002-2000، در راستاي نيل به چنين سياست هايي، دولت انگلستان به اختصاص بودجه500 ميليون پوندي مبادرت نموده است.


علاوه بر اين در جولاي سال1999، دپارتمان آموزش انگلستان(DFEE) به ارائه قوانيني در خصوص تبيين رفتار انضباطي دانش آموزان مبادرت نمود.گفتني است كه مسئوليت نظارت بر روند اجرايي و مديريتي قوانين مذكور به شوراي استانداردهاي آموزش انگلستان تفويض گرديده است. لازم به ذكر است كه عمده هدف طرح استراتژي مقابله با گريز و ترك تحصيل دانش آموزان رده هاي سني17-14 سال را شامل مي گردد. عمده دانش آموزان تحت نظارت طرح مذكور(بالغ بر 7% ميليون) به دانش آموزان اقليت هاي نژادي اختصاص دارد.


از جمله عمده ترين مشكلات آموزشي پيش روي دانش آموزان اقليت هاي قومي كه به ترك تحصيل آنان از مدارس منجر مي گردد، مي توان به عدم آشنايي كافي با زبان انگليسي، عدم وجود موقعيتهاي آموزشي يكسان و پايين بودن سطح استانداردهاي آموزشي در ميان گروههاي نژادي اشاره نمود.گفتني است كه مسؤوليت بررسي و باز نگري راندمان آموزش محلي و معضلات دانش آموزان متعلق به اقليت هاي نژادي، بر عهده دواير محلي استانداردهاي آموزشي كشور انگلستان مي باشد.


6 - معطوف نمودن توجه بر آموزش هاي ويژه دانش آموزان ايلياتي


طبق قوانين آموزشي دولت انگلستان، ساليانه معادل7/13 ميليون پوند جهت بيمه دانش آموزان خانواده هاي ايلاتي مناطق محلي كشور اختصاص مي يابد.


گفتني است كه بودجه مذكور جهت ارائه خدمات آموزشي سيار به 130 منطقه آموزش محلي كشور (بيش از 344 مدرسه) اختصاص مي يابد.


جوامع ايلاتي مذكور در قانون فوق، اقليت هاي نژادي مستقر در مناطق مختلف كشور اعم از چادر نشينان، كولي هاي دوره گرد، خانواده هاي توريست و نمايشگران سيرك و … را شامل مي گردد.مسئوليت ارائه خدمات آموزشي به دانش آموزان ايلاتي و دانش آموزان اقليت هاي نژادي ساكن در كشور انگلستان، بر عهده دپارتمان آموزش اقليت هاي نژادي(EMTAG) است.


گفتني است كه ساليانه بالغ بر 5/162 ميليون پوند بودجه آموزشي به دپارتمان مذكور تخصيص مي يابد.بودجه مذكور در جهت افزايش تسلط دانش آموزان اقليت هاي نژادي و دانش آموزان ايلاتي، بي خانمان و پناهنده به زبان انگليسي هزينه مي گردد.


7 - برگزاري دوره هاي آموزش پايه ويژه نوجوانان و بزرگسالان


دولت بريتانياي كبير در كنفرانس جهاني آموزش همگاني كه در مارس سال 1990، در كشور تايلند برگزار گرديد، حضور يافت.مطرح و برآورده نمودن احتياجات كلي آموزش، هدف اصلي كنفرانس مذكور بوده است.از جمله ديگر اهداف كنفرانس مذكور مي توان به برگزاري دوره هاي آموزش پايه ويژه جوانان و بزرگسالان اشاره نمود.در جهت پيروي از اصول كنفرانس مذكور، دولتUK نيز برنامه ها و اهداف آموزشي خود را در قالب 6 بند ارائه نمود. به عبارت ديگر از دهه 1990 كليه فعاليتهاي مقاطع آموزشي كشور با استراتژي هاي آموزشي (EFA)متقارن گرديد.


8 - طرح آموزش و استخدام


طرح آموزش و استخدام، طرح كليدي دولت انگلستان در جهت برآورده نمودن نيازمندي هاي شغلي عمده اي از افراد بي كار با مهارت هاي پايه آموزشي محدود مي باشد. بنا بر طرح مذكور، كليه افراد رده هاي سني 24- 18 سال كه از قدرت خواندن، نوشتن و محاسبه محدودي برخوردار بوده و باخطر عدم اشتغال نيز روبه رو مي باشند، شناسايي و مورد ارزيابي قرار مي گيرند. از جمله اصليترين اهداف طرح مذكور، تربيت و فراهم نمودن فرصت شغلي براي بيش از 2500000 نفرمي باشد. گفتني است كه بالغ بر6 /2 بيليون پوند جهت اجراي طرح اختصاص يافته است. درعمده ارزيابي هاي صورت گرفته توسط مجريان طرح مذكور مشخص گرديده است كه عمده دلايل عدم اشتغال و برخورداري افراد بي كار از مهارت هاي پايه آموزشي عواملي چون عدم اعتماد به نفس، انگيزه كم و يا عدم برخورداري از مهارت هاي شخصي بوده است كه به عدم برخورداري مهارت هاي پايه افراد باز مي گردد.از جمله مهم ترين اقدامات به عمل آمده توسط مجريان طرح مذكور بين سال هاي2000- 1998، مي توان به اختصاص 668 ميليون پوند جهت ارائه 235 فرصت شغلي به افراد فاقد شغل اشاره نمود. ازجمله مهم ترين دستاوردهاي طرح آموزش فوق مي توان به افزايش انگيزه افراد فاقد شغل در برخورداري از آموزش هاي پايه و مشاغل مناسب اشاره نمود.


در ايرلند نيز، طرح آموزش و استخدام، براي نخستين بار، طي آوريل سال 1998 براي افراد رده هاي سني24- 18سال به اجرا درآمد. هدف اجراي طرح مذكور ارائه خدمات مشاوره آموزشي در جهت استخدام و يا جابه جايي شغلي افراد بي كار و يا برخوردار از مشاغل كاذب بود.


طي ژوئن سال 1998، طرح مذكور در خصوص افراد بالاي رده سني 25 سال جهت فراهم نمودن فرصت استخدام و آموزش براي آن دسته از افرادي كه بالغ بر 18 ماه يا بيشتر بي كار بوده اند، به اجرا در آمد. در مورخه 1 آگوست سال 1999 نيز، طرح استخدام موقتي افراد با تأكيد بر ارتقاء مهارت ها و سطح رقابت پذيري بزرگ سالان غير شاغل در جهت برخورداري از مشاغل كوتاه مدت به اجرا در آمد.